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+ 7 abril + Sicko / Intocable +

* Día Mundial de la Salud *


  

  


Sicko

Año: 2007. Duración: 120'. Edad: 7. Dirección Michael Moore. Género: Documental.

Argumento

Denuncia del sistema sanitario norteamericano. Al no existir la sanidad universal, excluye a 50 millones de personas.

Fragmento

(2 min./07:52-09:55; DVD:cap.1)
Un hombre de 79 años ha de continuar trabajando para mantener el seguro.


Intocable

Año: 2011. Duración: 109'. Edad: 7. Dirección: Olivier Nakache, Éric Toledano. Intérpretes: François Cluzet, Omar Sy.

Argumento

Un aristócrata tetrapléjico contrata como cuidador a Driss, un inmigrante de un barrio marginal. Poco a poco, congenian hasta forjar una amistad inesperada.

Fragmento

(3 min./09:45-12:30/DVD:cap.1)
Entrevista de trabajo en la que el aspirante sólo busca la firma en el certificado.

Para iniciar el debate

¿Qué ocurre en cada uno de los fragmentos?
¿Por qué el anciano de "Sicko" ha de seguir trabajando?
¿Qué persigue Driss al acudir a la entrevista de trabajo?
¿Qué diferencia hay entre un sistema público y uno privado de salud?
¿Quién paga el sistema público?

Guía para el debate

  • Día Mundial de la Salud (7 abril). Se celebra desde 1950 para conmemorar la creación de la Organización Mundial de la Salud (OMS)
Antes de la proyección
  • Vocabulario y localización espacial.
Después de la proyección
  • Preguntas para iniciar el debate
Actividades paralelas
  • Charla sobre la tarjeta sanitaria. Trabajo sobre nóminas.


Textos de los fragmentos

Sicko
—Lo hago cada mañana temprano. Lo primero que hago es limpiar aquí.
—A los 79 años, Frank Cardile habría de estar descansando en cualquier playa. Pero, aunque contrató un seguro con Medicare, no le cubre el coste total de los medicamentos que necesitan él y su esposa.
—Desde que estoy empleado aquí mis medicamentos son gratis. Así que tengo que seguir trabajando. Hasta la muerte. No hay nada malo en eso.
Veamos. Tengo que estar bien atento. Siempre se derraman cosas. A veces se vierte leche. La salsa de tomate es un problema, se tarda media hora en limpiarla. Procuro que en los pasillos todo esté limpio. Si veo algo, lo recojo, ya sea papel o basura. Un día tenía las llaves en la mano y se me cayeron ahí dentro. Tuve que meterme para recuperarlas.

Es una situación triste. Sí hay años dorados, yo no los veo. Se lo aseguro. Le recetaron un analgésico para la cadera y dijo: Frank, vale 213 dólares. ¡Qué! ¿Por un analgésico?
—No los tomé.
—Los rechacé. Dije que no. Tuve que volver.
—¿Qué hay en esos nuevos medicamentos que distribuyen?
—¡213 dólares!
—Creo que no necesitamos ni la mitad de las cosas que nos recetan, porque nunca tomé medicamentos hasta ahora que me estoy haciendo mayor.
—¡Increíble!
—Nunca tomé ni una aspirina. A veces una copita de brandy.

Intocable
—Llevo dos horas esperando. Me toca a mí.
—¡Buenos días!
—¡Fírmenme el papel!
—Siéntese, por favor. ¿Tiene usted referencias?
—Sí, referencias tengo.
—Bien, usted dirá.
—Kool & the Gang, Earth, Wind & Fire. Son buenas referencias, ¿no?
—No los conozco, siéntese.
—No. Si no los conoce no tiene ni idea de música.
—No me considero un completo inculto en el terreno musical aunque no conozca a esos “Culnosequé”.
—No, Kool & the Gang.
—Y usted. ¿Usted conoce a Chopin, Schubert, Berlioz?
—¿Que si conozco a Berlioz? Me extraña que sepa algo de Berlioz.
—¡Ah, pues soy un especialista!
—¿A quién conoce allí? ¿De qué edificio?
—¿Cómo que de qué edificio? Berlioz, aparte de ser un barrio, es un compositor famoso escritor y crítico del siglo XIX.
—Le vacilaba. Ya sé quién es Berlioz. Pero aquí el humor es como la música. No tiene ni idea.
—Explíquenos un poco lo del papel.
—Pues quiero una firma. Para que vean que me he presentado al curro. Pero que por desgracia y a pesar de mis grandes cualidades... Bueno, pongan esa morralla de siempre. Vamos, que no les intereso. Si consigo tres negativas me vuelven a dar el paro.
—Ya. Comprendo lo del paro. ¿No tiene otras motivaciones en la vida?
—Claro que tengo otras. Aquí mismo hay una. Pedazo de motivación. ¡Vale! Aquí se está bien pero... ¿qué, firma o no firma?
—No ahora no estoy en condiciones de firmar.
—¡Ah, no! ¿Por qué? ¡Es una putada! Porque hay un plazo y llevo bastante retraso.
—Sí. Es una putada, como dice.
—¿Y la motivación no puede firmar por usted?
—-No, Magalie no tiene ningún poder.
—Pues es una pena porque de paso podría haberme soltado su móvil.
—Bueno, vuelva mañana. A las nueve. Tendrá el papel firmado. No desearía privarle del paro. Disculpe que no le acompañe.
—No, tranquilo. No se levante... digo... sigan sentados.



+ 17 octubre + Los santos inocentes +

* Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza *




Los santos inocentes

Año: 1984. Duración: 107'. Edad: 13. Dirección: Mario Camus. Intérpretes: Alfredo Landa (Paco el Bajo), Paco Rabal (Azarías), Juan Diego (Señorito Iván), Terele Pávez (Régula).

Argumento

Basada en la novela homónima de Miguel Delibes.
Años sesenta en la Extremadura profunda. En el lujoso cortijo de unos ricos terratenientes sirve la familia de Paco el Bajo, que vive apartada en una casucha miserable de la finca. La mujer de Paco se llama Régula, y carga con una hija enferma deforme y psíquicamente discapacitada, al igual que su hermano Azarías. Ellos son los criados de los señoritos: no tienen apenas derechos y han de cargar con todo sin rechistar si no quieren ser despedidos, hecho que ellos ven como algo normal y hasta lógico.

Fragmento

(8 min./44:50-52:40; DVD:cap.6/7)
Visita de la marquesa a la finca.

Para iniciar el debate

¿Qué ocurre en este fragmento?
¿Qué quiere decirle Régula a su hija con "oír, ver y callar"?
¿Sobre qué les pregunta la marquesa a cada uno de sus sirvientes?
¿Qué propone la marquesa hacer con el hermano de Régula?
¿Qué reacción tiene la hija de la marquesa al conocer a la hija de Régula?
¿Qué es la exclusión social?

Guía para el debate

  • Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza (17 octubre). Aprobado por la Asamblea General de la ONU en 1992.
Antes de la proyección
  • Vocabulario y localización espacial.
Después de la proyección
  • Preguntas para iniciar el debate.


Texto del fragmento
—La señora marquesa llegará a mediodía. ¡Que esté todo listo! Mi mujer ha vuelto a sentirse indispuesta, así que tendréis que hacerlo vosotras solas.
—Buena armaron anoche. Él le quiso pegar con la fusta y ella le dijo: “Si me pegas con ese chisme, ya me puedes echar los galgos”.
—A ti esos pleitos ni te van ni te vienen. Tú ya lo sabes: oír, ver y callar.
—¿Dónde te has metido?
—Tu hermano volvió a aliviarse.
—¿Dónde?
—Ahí.
—No mires.
—¡Virgen Santa!
—¡Hola, que tal!
—¡El anillo! ¡El anillo! ¿Todo bien por aquí?
—Sí, muy bien.
—Señora marquesa.
—¡Hola, Purita!
—¡Carlos Alberto! Antes de nada, visitaremos la capilla. ¿Ha venido el músico?
—Sí, señora marquesa.
—¿Cómo está la familia, Facundo?
—Con salud, señora, gracias a Dios.
—¿Ha aumentado?
—Este año Dios no lo quiso señora. Seguimos con los ocho.
—Que sean nueve! Facundo, que sean nueve. ¡Dios lo querrá! Ten confianza. ¿Y los puercos, se están criando bien?
—Desde la peste aquélla no hemos tenido más problemas, señora. Gracias a Dios.
—No me iré del cortijo sin verlos. Y a los niños. Ahora, toma, para que celebréis en casa mi visita. Y ahora hay una sorpresa.
—¡Niño! Por la Primera Comunión de mi nieto.
—¡Gracias!
—Señora Marquesa.
—Me alegra que estés de vuelta en el cortijo, Régula. Nos tenías muy abandonados allá en la raya. ¿Y tu marido?
—De caza, con el señorito Iván. Para no perder la costumbre.
—Son inseparables, ¿verdad? Pues coge tú también lo que le corresponde a tu marido. Para que celebréis en casa mi visita.
—¡Gracias, señora Marquesa! ¡Niño, no puedes estar atento!
—¿De dónde has sacado esa alhaja?
—Es la hija de Paco el Bajo, la menor. Purita la desasnó en cuatro semanas. Es muy espabilada.
—Miriam, te has fijado en esa muchacha.
—Para mí gusto, una pizca de más de aquí. Pero no está mal.
—Puliéndola un poco, haría una buena primera doncella. Perdone, Purita. Estamos conspirando contra usted.
—¿Por qué señora Marquesa?
—Estamos hablando de la chica.
—Por favor, señora Marquesa, usted dispone de su gente.
—Ese corral, Régula. Huele demasiado mal.
—A mandar, que para eso estamos.
—A ti no te conozco. ¿De quién eres tú?
—Mi hermano es. ¡Ponte de pie, hombre!
—¿De dónde lo sacaste?
—Andaba en la jara. Lo despidieron.
—¿No estaría mejor en un centro benéfico?
—Mientras yo viva, un hijo de mi madre no morirá en un asilo.
—Después de todo, mamá, ¿qué mal hace aquí? El cortijo es grande.
—Le abono los geranios todas las mañanas.
—¡Eso está muy bien!
—Y a la anochecida salgo a la sierra a correr el cárabo, pa’ que no se meta en el cortijo.
—Correr el cárabo, ¿de qué está hablando?
—El Azarías no es malo, señora. Sólo una miaja inocente.
—Y ahora, ando criando una milana.
—Yo creo que hace bastantes cosas, ¿no te parece?
—Venga a ver la milana, señorita.
—No me esperes, mamá. Subo enseguida.
—Recoge eso. Luego se pierden las cosas.
—¿No entiende que es bonita?
—¿Qué es eso?
—La niña chica es.
—¿Y una niña puede gritar así?
—¡Miriam!
—¡Dios mío!
—Te estoy esperando.
—Perdone.

+ 3 diciembre + Rain Man +

* Día Internacional de las Personas con Discapacidad *




Rain Man

Año: 1988. Duración: 133'. Edad: A. Dirección: Barry Levinson. Intérpretes: Dustin Hoffman (Raymond), Tom Cruise (Charlie), Valeria Golino (Susanna).

Argumento

Charlie Babbitt, un joven egoísta que espera heredar la fortuna de su difunto padre, se entera de que el beneficiario es su hermano Raymond, un autista al que no conoce, porque ha vivido siempre recluido en un centro especial. Ambos harán un largo viaje a través de Estados Unidos. Al principio, a Charlie, el extravagante comportamiento de su hermano lo irrita y lo desconcierta, pero, poco a poco, aprenderá a conocerlo y a quererlo.

Fragmento

(8 min./16:02-24:34/DVD: cap.6/7)
Charlie llega al sanatorio para conocer a la persona con la que ha de compartir la herencia de su padre. Descubre que tiene un hermano y que es autista; un autista inteligente que memoriza todo lo que lee, pero que tiene dificultades para relacionarse con los que le rodean.

Para iniciar el debate

¿Qué ocurre en este fragmento?
¿Cuál es el interés principal de Charlie al visitar el sanatorio?
¿Qué reacción tiene cuando descubre que tiene un hermano?
¿Qué sentido tiene que Raymond esté siempre pendiente del horario?
¿Necesita Charlie estar internado?

Guía para el debate

  • Día Internacional de las Personas con Discapacidad (3 diciembre). Aprobado por la ONU en 1992 con el objetivo de llamar la atención y movilizar recursos para la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.
Antes de la proyección
  • Vocabulario y localización espacial.
Después de la proyección
  • Preguntas para iniciar el debate
Actividades paralelas
  • Debate sobre la necesidad de internar a personas autistas como Raymond.


Texto del fragmento
—Esperaremos aquí, gracias.
—No creo que esté permitido entrar aquí, ¿no?
—(He aquí los siguientes concursantes. ¡Buena suerte a los tres! Disponen ya de 20 puntos para iniciar este apasionante juego que comienza así: ¿en qué comedia rodada en 1980 se desmelenaba Goldie Hawn? ¡Lisa!)
—Perdonen, voy a ver la televisión. Gracias.
—(La recluta Benjamin. ¡Exacto! Acaba de conseguir 5 puntos para la fase final. ¿El refugio presidencial de Camp David fue bautizado en recuerdo al nieto de qué presidente? ¡Lisa! Eisenhower. ¡Exacto! David Eisenhower. Otros 5 puntos para Lisa que pasan a su marcador. En la Edad Media, ¿qué guardaba siempre un espadachín en la hoja de su espada?
—Sea quien sea, no veo la razón para mantenerlo en secreto. ¿Es una paciente que era amante de mi padre o algo así?
—Señor Babbitt, conocí a su padre cuando usted tenía dos años.
—El año que murió mi madre.
—Mire, yo administro el fideicomiso, pero el hospital no recibe ningún beneficio.
—Me parece injusto. Eso es algo que podemos negociar.
—Acepté el encargo por fidelidad hacia su padre, pero ahí acaba mi fidelidad.
—¿Cree que yo también debería sentir fidelidad?
—Creo que siente que algo que es suyo le ha sido robado por un hombre que no sabía expresar sus sentimientos y creo que en su caso yo sentiría lo mismo
—Deseaba hablar con usted porque conocía a mi padre y quería que me ayudara a comprender los motivos por los cuales ha hecho esto. Porqué de lo contrario yo también tengo mis responsabilidades y debo respetarlas, peleando si es preciso.
—Perdone, este no es su coche. Es de mi novio.
—Sí. Mi papá me deja conducir por el jardín. Soy buen conductor.
—¿Seguro que ha conducido este coche?
—Desde que lo llevé el sábado de la semana pasada sólo ha corrido 45 kilómetros. deberían ser más de 45.
—Mire, ahí viene mi novio.
—Claro que hoy es lunes. Yo siempre conduzco los sábados, nunca conduzco los lunes.
—¿Qué ocurre? ¿Quién es este tío?
—No lo sé. Se ha metido en el coche.
—Bien, pues que salga.
—Soy buen conductor.
—¡Claro, vamos, vamos!
—¡No sé porqué le has dejado! ¿Por qué le has dejado subir al coche? No es ningún juguete.
—Dice que él lo ha conducido.
—Mi papá me deja conducir los sábados por el jardín. Antes los asientos eran de cuero marrón. Ahora son de un rojo muy feo.
—Es cierto. Los asientos eran de cuero. ¿Conoces este coche?
—Conozco este coche.
—¿De qué lo conoces?
—Seguro, lo conozco. Un Buick Roadmaster 8 cilindros del 49, motor Fireball. Sólo se fabricaron 8.099 unidades. Mi papá me deja conducir por el jardín, pero no los lunes. Seguro, nunca los lunes.
—¿Quién es tu papá?
—Samford Babbitt.
—¿Quién? ¿Samford Babbitt?
—10961 calle Beach St., Cincinnati, Ohio.
—Es mi dirección, ¿pero qué dice este tío? ¿Eh, quién es tu madre?
—Eleanor Babbitt. Murió el 5 de enero de 1965 después de una corta enfermedad.
—¿Quién demonios eres tú? ¡Espera un segundo! ¿A dónde vas?
—Faltan 13 minutos para ver al juez Wander en “El pueblo juzga”.
—¡Eh, espera un momento! Quiero preguntarte una cosa.
—…todo lo que ven es pura realidad. Los participantes no…
—Eh, estoy hablando contigo.
—Bruner, ¿quién es ese tío?
—Su hermano Raymond.
—¿Mi hermano? Yo no tengo hermanos.
—(El pueblo juzga. Hola soy Doug Lewellyn. Bienvenidos a “El pueblo juzga”)
—Dígame, ¿está loco?
—No.
—¿Es retrasado mental?
—No exactamente.
—No está loco ni es retrasado pero lo tienen aquí.
—Es autista inteligente.
—No sé qué significa.
—Antes a la gente como él se les llamaba tontos inteligentes. Tienen ciertas
deficiencias y ciertas habilidades.
—Es un retrasado.
—Un autista, con alto nivel de operatividad.
—¿Qué significa?
—Significa que hay una disfunción que perjudica el proceso y asimilación de los datos sensoriales.
—Oiga, hable claro, no entiendo nada.
—Raymond tiene dificultad para aprender y comunicar. Es incapaz de expresar ni, probablemente, de entender sus emociones de una forma normal.
—(…hacia él y luego el perro le mordió. Yo le grité a mi perro y él se tumbó…)
—Para Raymond todo es peligroso. La rutina, lo habitual, es su única protección.
—La rutina, ¡esto sí que es bueno!
—Bueno, el modo en que él actúa, duerme, come, usa el baño, anda, habla,… todo… cuando se le rompe la rutina es terrible.
—¿Cuánto lleva aquí?
—A ver, yo llegué en 1960…
—¿Qué edad tiene?
—Entonces tenía 18 o 20 años. No sé, tendría que mirar los archivos.
—¿Ha estado usted aquí desde entonces?
—Sí, fue cuando yo empecé.
—A ver, 65, 75, 85. O sea que yo tenía tres años y usted sabía que él tenía un hermano. Sabía que yo era su hermano.
—Sí. Y eso que importa.
—¿Qué importa? ¿Cómo que qué importa? ¿Por qué nadie me contó que tenía un hermano?
—¿Cómo habría reaccionado?
—No lo sé.
Sabe ya él el dinero que ha heredado.
—No, el dinero es un concepto que él no entiende.
—No entiende el concepto del dinero. Acaba de heredar tres millones de dólares y no entiende para qué sirve el dinero. Oh, esto es increíble, ¿no cree usted? ¡Bien por papá!
—“¿Cómo se llama?” ¿Quién yo? Sí, el que juega en la primera base” “¿Quién, el que juega de primera base en el Saint Louis”
—¿Qué le ocurre? ¿Por qué hace eso?
—Cuando está nervioso recita “Quién juega primero”, lo de Abbott y Costello.
—Sí, y ¿por qué?
—Reacciona así cuando le tocan sus cosas, sus libros y demás.
—¿Sabe de memoria “Quién juega primero”?
—Sí. Sabe muchísimas cosas.
—Raymond. Ted Kloszewski.
— Kluszewski. Ted Kluszewski. Buen lanzador, primera base.
—Jugaba en el Cincinnati…
—Le cambiaron por Dee Fondy en el 57. Media de bateos dos coma…
—Lee y lo memoriza absolutamente todo.
—Vern. V-E-R-N. Esta gente no se marcha. Vern, esto es una visita fuera de horario. Seguro, no es una visita del sábado.
—Se está poniendo nervioso.
—Tranquilo, Ray. (Feliz cumpleaños, Raymond. Con los mejores deseos de tu
padre)
—Es una visita fuera de horario.
—Déjalo, ha dicho que los libros no se tocan.
—Los libros no se tocan.
—¿Te gusta Shakespeare, Ray?
—No sé.
—¿Has leído esta obra?
—No sé.
—No sabes.
—¡Vern!
—¿Has leído “Macbeth”?
—No sé. ¡Vern!
—¿Has leído “Hamlet”?
—No sé. ¡Vern!
—¿”Noche de Epifanía”?
—¡Basta!
—Sí.
—¿Has leído todas las palabras de este libro y no sabes si has leído el libro?
—V-E-R-N.
—¿No sabes?
—Por favor, déjelo en su sitio.
—No sabes. Bien, Ray, tranquilo, no pienso… no tocaré nada más.
—Tranquilo, Ray. Está bien. Mi mejor amigo.
—Vern, mi mejor amigo. Mi mejor amigo, Vern.
—Tranquilo, Ray. Mi mejor amigo.
—Sí, mi mejor amigo.
—Ten, aquí están tus cartas. Perdona, no sabía dónde querías guardarlas.
—¿A ti te han recetado medicinas?
—Le gusta. Dice esto a quién le cae bien.
—Pero antes intenté acariciarle y se apartó.
—Oh, no se ofenda. Nunca me ha tocado. Y soy el mejor amigo que tiene en el mundo desde hace nueve años. No le gusta. Podría marcharme mañana sin decirle adiós y no se daría cuenta.
—No sabría que se habría marchado.
—No estoy seguro, pero creo que las personas no son su principal preocupación.
—Eh, Ray, ¿te apetece dar un paseo? ¿Eh, Ray?
¿Puede oírnos cuando está así?
—Raymond, ¿quieres enseñarle los patos a tu hermano?
—Claro. Faltan 27 minutos para ”Jeopardy”.
—No sufras, Ray, volveremos a tiempo.
—Casi 26 minutos para “Jeopardy”.
—Volvemos enseguida.
—26 minutos para “Jeopardy”.

+ 3 diciembre + El color del Paraíso +

* Día Internacional de las Personas con Discapacidad *




El color del Paraíso

Año: 1999. Duración: 88'. Edad: Apta. Dirección: Majid Majidi. Intérpretes: Hossein Mahjoub (Padre), Mohsen Ramezani (Mohammad), Salameh Feyzi (Abuela).

Argumento

Mohammad es un niño ciego iraní de ocho años. Tras acabar su curso escolar en Teherán, regresa al pueblo con su padre para reencontrarse con su abuela y sus dos hermanas. Durante los tres meses de vacaciones su padre le llevará a aprender el oficio de carpintero. De esa manera, le mantendrá alejada ya que desea casarse de nuevo y cree que la familia de su novia pensará que tener un hijo ciego da mala suerte.

Fragmento

(5 min./02:10-07:10; DVD: cap.1)
En la escuela, vemos a los niños ciegos copiando un dictado en clase. Después, el profesor les ayuda a preparar las maletas para irse de vacaciones.

Para iniciar el debate

¿Qué ocurre en este fragmento?
¿Qué diferencia hay entre las actividades de esta escuela y la que conocéis?
¿Cómo se comportan los niños?
¿Qué es mejor para los niños con discapacidades: que tengan escuelas especiales o que se integren en las clases de la escuela de su población?

Guía para el debate

  • Día Internacional de las Personas con Discapacidad (3 diciembre). Aprobado por la ONU en 1992 con el objetivo de llamar la atención y movilizar recursos para la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.
Antes de la proyección
  • Vocabulario y localización espacial.
Después de la proyección
  • Preguntas para iniciar el debate
Actividades paralelas
  • Debate sobre la integración escolar de los niños con discapacidad.


Texto del fragmento
—¿De quién es esa voz, Mohamed?
—De mi abuela.
—¡Escuchad, niños! Os lo he dicho muchas veces. Si algo no está cerca de vuestra cama o vuestro armario, dádmelo para averiguar si os pertenece o no. Bien, aquellos cuyas cintas estén aquí, quedaos, los otros marchaos a hacer vuestros deberos. Los que hayáis acabado los deberes, podéis empezar a hacer las maletas. Pasado mañana os marcháis. Vuestros padres vendrán para llevaros a casa. ¡Buen viaje! Marchaos.
—(Debéis preparar vuestras maletas. Recoged todas vuestras cosas. No olvidéis nada)
—El Sol (escribid niños), el Sol ilumina la Tierra…
—¿Queda mucho?
—No… el Sol calienta la Tierra, mientras brilla sobre ella durante el día. Los días soleados son brillantes y también son cálidos. Ya he terminado. Tenéis cinco minutos para leerlo. Mirad bien si entendéis lo que habéis escrito y comprobad si todas las palabras son correctas.
¡Empezad! Levantad los papeles. Eso es. Arriba, arriba. Muy bien.
—¿Qué haces?
—Salaam señor Rahmani.
—Salaam. ¿Qué es esto, una cama o un armario? ¿Por qué tienes guardada toda esta basura?
—Cómo basura señor Rahmani, son recuerdos.
—Ah, así que son recuerdos. Está bien. Toma una galleta.
—Gracias señor Rahmani ahora estoy ocupado.
—Ven a comer galletas con los demás después de hacer la maleta.
—Sí señor Rahmani.
—Ah estáis todos aquí. ¿Por qué tocas eso, Hamid? Toca algo alegre.
—(¡Señores, atención por favor! Si los padres de Sangoneh, Omraeh, Amezan y Mandeghar están presentes, que vengan a firmar unos papeles.
—Ali, Majid, Mohsen, venid conmigo. Mohamed, siéntate, tu padre aún no ha venido.